Por el derecho a la educación
de todo el pueblo
ES
NECESARIO LEVANTAR EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL COMO PARTE DEL MOVIMIENTO
POPULAR
Movilización de los estudiantes secundarios
por las calles de Chillán (l0 de mayo de 2006)
Organizados y movilizados a la lucha los estudiantes secundarios de Chillán se sumaban a la movilización nacional por gratuidad de la PSU y del pase escolar y por el derecho de todo el pueblo a la educación. Entrevistamos a uno de los dirigentes de la Organización de Secundarios Activos de Chillán quien muy dispuesto nos respondió nuestras preguntas. Sólo incluimos las iniciales de su nombre para protegerlo de la acción de las bandas neo-nazis.
ND: ¿Quién convocaba a la Movilización?
SR: Convocaba la Coordinadora de Estudiantes que son la reunión
de los centros de alumnos de los colegios.
ND: ¿Hubo participación de los estudiantes
básicos y universitarios?
SR: No, no hubo participación de ellos.
ND; ¿Algún sector de los trabajadores
que los haya acompañado?
SR: Lamentablemente se notó la ausencia de los trabajadores.
ND: ¿Se piensa en el futuro englobar a estos
sectores?
SR: Sería ideal englobar a los diferentes sectores del pueblo pobre
y marginado, es algo de lo que nosotros no podemos prescindir, es así
como nosotros vamos hacia el poder popular.
ND: ¿Cuántos manifestantes se logró
reunir?
SR: Como quinientos estudiantes.
ND: ¿Qué piensas tú de las movilizaciones
con pinta de muerto, sin toma de secretaría de educación,
sin enfrentamientos con carabineros?
SR: Creo que en Chillán todavía no está la necesidad
de llegar a niveles de utilización de la violencia, pero es algo
que puede ser posible a medida que transcurra el tiempo.
ND: Los gobiernos de la concertación incluido
el de Bachelet han señalado que se han producido avances en la
educación, tales como: infraestructura, jornada escolar completa,
¿qué opinas de esas afirmaciones?
SR: Si, ellos le llaman avances en la educación tener jornada completa...
sin embargo, los estudiantes no pueden hacer valer sus pases para poder
transportarse cuatro veces..., a eso no le llamo avance..., ¿qué
pasa con nuestra educación o sea el “clasismo” en la
educación? El reparto de la riqueza también influye en la
separación de sectores sociales que hay en nuestra sociedad; la
educación hoy en día se ha transformado en un fin de lucro,
aquel que tiene dinero adquiere una mejor educación, el pobre recibe
la educación que el gobierno le quiere dar y no la que él
desea... sumamente injusta, a eso yo no le llamo avance. En el gobierno
de Pinochet se implementaron una serie de reformas que hasta el día
de hoy rigen, por ejemplo libertad de enseñanza. Se perdió
el derecho a mejor educación, la que sólo es posible para
el que tiene más dinero; se municipalizaron los colegios, el presupuesto
baja en todos los liceos municipales y hasta el día de hoy eso
se mantiene, hay reformas que no cambian nada y así los pobres
siguen más pobres y los ricos más ricos.
ND: ¿Cuál es la posición de los
profesores ante las movilizaciones estudiantiles?
SR: Personalmente creo que los profesores -no todos- tienen la capacidad
de dar el análisis de la situación de hoy en día...
existen los profesores que nos apoyan, que nos brindan palabras de apoyo,
sin embargo no pueden demostrar eso porque los directores del colegio
los reprimen a ellos también... existe la otra ala de profesores
que es la más conservadora, se oponen tajantemente a cualquier
movilización.
ND: En caso de que las autoridades se nieguen a las
peticiones de los estudiantes ¿qué acción tomarían?
SR: Si no logramos nuestros objetivos nosotros seguiremos luchando por
nuestras demandas, ojalá pudiéramos lograr niveles de coor-dinación
más elevados con todos los estudiantes de las demás ciudades
para ir generando el movimiento estudiantil que nos permitiría
contribuir al movimiento popular dentro del pueblo pobre y marginado.